房间很大，但特奥多琳德总觉得有些压抑。看最快更新小说就来Www.Biquge77.Net
高耸的天花板上绘着繁复的彩绘，天使、云朵、还有那些她叫不出名字的神话人物，在金色的边框里俯视着她。
巨大的水晶吊灯即使白天也折射着窗外透进来的光。
墙壁上挂着历代先祖的肖像，那些穿着军装、表情严肃的男人，和戴着珠宝、神情端庄的女人，他们的眼睛似乎总在看着她
特奥多琳德坐在书桌。桌上堆着几摞文件，左边是已批阅，右边是待处理，中间摊开着本厚厚的帝国法典，她看了两页就开始眼皮发沉。
“柏林一点都不好。”她小声嘟囔了一句
她不喜欢柏林皇宫。这里太大了，太暗了，太严肃了。
还是无忧宫好。
想到无忧宫，特奥多琳德的嘴角就不自觉地翘了起来。
那是腓特烈大帝建的夏宫，在波茨坦，离柏林不远，但要可爱得多。
宫殿是明亮的浅黄色，有圆顶，有柱廊，外面是开阔的花园和葡萄山。夏天的时候，玫瑰开得到处都是，空气里都是花香。宫殿里的房间也小巧精致，不像这里这么空旷得让人发慌。
最棒的是，无忧宫没有那么多的规矩。在柏林皇宫，她去哪里都有侍从跟着，吃饭、散步、甚至看书的时候，都有人在远处恭敬地侍立。
但在无忧宫她可以一个人在花园里跑一跑，或者坐在那棵老橡树下发呆，看湖里的天鹅。
可惜，克劳德当了宰相，往返不方便，她只能搬过来住
特奥多琳德叹了口气，把思绪从无忧宫的玫瑰花丛里拉回来，重新把目光投向桌上的文件堆
她得逐一翻阅，有的只需要签字，有的要写已阅，少数特别重要的，内阁或者宰相府会附上处理意见，她得仔细看，然后做出裁决
她知道这是必要的程序，也知道自己还在学习。
但有时候，看着那些密密麻麻的文字、复杂的条款、绕来绕去的官方措辞，她还是会觉得……无聊。
而且有点累。
特奥多琳德揉了揉眼睛，伸手从待处理那摞里抽出一份文件
《关于在帝国全境各级学校历史、公民及德语教材中增补当代重要政治理念与建设成就内容的指导纲要（草案）》
提交单位：帝国总署
特奥多琳德眨了眨眼。
总署……克劳德有话不能直接说吗？
哦，对了，克劳德现在是宰相了，他的主要办公地点是宰相府。
那总署现在是谁在管来着？
她歪着头想了几秒钟，希塔菈好像是总署现在的主要管理者，在克劳德当宰相后，应该就是她在实际负责总署的日常运转了。
文件前面是冗长的序言，阐述教材对于塑造青年一代国家意识与民族认同的重要性、在快速变革的时代确保教育内容与时俱进之必要性云云。她快速扫过，目光落在具体的增补内容建议部分。
文件用清晰的条目列出了建议加入教材的当代重要理念与成就
新时代的开启：年轻君主的卓越识人
应增加关于陛下登基后，不拘一格选拔贤能、尤其是破格擢升克劳德·冯·鲍尔为顾问并最后成为宰相的经过。
强调陛下虽年幼，然天资聪颖、慧眼独具，于帝国危难之际，力排众议，任命当时年仅二十二岁的克劳德·冯·鲍尔执掌国政，展现了超越年龄的政治智慧与果敢魄力。
“陛下此举，如春风化雨，为帝国注入了新鲜活力。”
宰相的功绩：改革与振兴
系统介绍克劳德·冯·鲍尔担任顾问以来推行的一系列重大改革
金融协调机制：与德意志银行、德累斯顿银行等四大银行及社民党建立的磋商机制，有效稳定金融市场，促进工业投资，被誉为帝国经济稳定之锚
行政创新：设立文化与教育事务总署等新型机构，打破部门壁垒，提高行政效率，是“现代化治理的典范”。
法律统一：推动跨邦国的检察体系建立，强化帝国层面法律执行，为最终实现司法统一奠定基础。
科技引领：支持广播技术研发与应用，使帝国在无线电通信领域领先世界，此乃国家创新能力之明证。
团结与强盛：新时期的帝国形象
描绘在陛下与宰相的共同努力下，帝国呈现出政治清明、经济活跃、社会团结、科技日新的新气象。
强调各邦国、各党派、各阶层在帝国复兴大旗下空前团结。
适当对比帝国之前的停滞与纷争，凸显当前局面的来之不易与正确性。
与此同时，教材中还应该有君主立宪的新诠释
阐释在现行体制下，皇帝、宰相、议会、各邦国之间既分工制衡又协同合作的新型关系。
特别强调陛下作为国家元首的象征意义与最终仲裁者角色，以及宰相作为政府首脑的执行力与创新精神。
树立陛下圣明、宰相贤能、议会理性、邦国协力的理想政治图景。
强化德意志民族认同，但侧重于文化共同体与命运共同体的正面阐述。
强调在新时期，每位公民都应忠于陛下、守法敬业、学习新知、为国家强盛贡献力量。
适当加入对广播等新科技的介绍，将其与国家进步、生活改善相联系，激发民族自豪感与对未来的信心。
特奥多琳德看着这些条目，一开始只是随意浏览，但看着看着眼睛就慢慢亮了起来。
新时代的开启：年轻君主的卓越识人
嗯！说得好！她心里小小地雀跃了一下。虽然年幼这个词让她微微皱了皱鼻子，但天资聪颖、慧眼独具听起来真不错。
而且这是事实嘛！就是她挑中了克劳德呀！当时那么多老家伙反对，可她就是觉得自己是对的，看，现在证明她是对的吧？
“金融协调机制……帝国经济稳定之锚”
这个她听克劳德在御前会议上汇报过，好像挺复杂的，牵扯到银行家和那些总爱闹事的社民党人。但克劳德就是有办法让他们坐下来谈，还谈出了成果。真厉害。
“行政创新……现代化治理的典范”
总署那个机构确实和以前那些死气沉沉的部门不一样。办事效率高，也不怎么推诿扯皮。
“法律统一……奠定基础”
这个有点难懂，但听起来是让帝国更团结、法律更统一的好事。
“科技引领……国家创新能力之明证”
广播！这个好，大城市都装了
特奥多琳德越看越觉得，这文件里写的……不都是事实吗？
克劳德是很厉害啊，做了那么多事情，把帝国从之前那种吵吵嚷嚷、没什么动静的状态里拉了出来，现在大家团结多了，事情也在往好的方向发展。
而这么厉害的克劳德，是谁挑出来的呢？
是她呀！
是特奥多琳德·冯·霍亨索伦，德意志帝国的皇帝！
她忍不住微微扬起下巴，嘴角翘起一个可爱的弧度。
哼哼，朕真厉害。
她又把文件翻回前面，看了看那些对年轻君主的赞美之词。慧眼独具、力排众议、超越年龄的政治智慧
写文件的人真会说话。虽然她知道这肯定是希塔菈或者总署的笔杆子们精心斟酌过的措辞，目的是为了让教材内容政治正确，但……这并不妨碍这些话听起来让人心情愉快呀。
而且，让学生们知道他们的皇帝是明智的、他们的宰相是能干的、他们的国家是在不断进步变好的，这有什么不对吗？这本来就是事实嘛，只是把这些事实写进教材，让更多人知道而已。
特奥多琳德这样想着，觉得这份文件提的建议非常好，非常正确，非常……有必要。
她拿起笔，蘸了蘸墨水，在文件末尾的审批意见栏里，准备写下同意和她的签名。
但笔尖即将触到纸面时，她停顿了一下。
等等……教材的事情，好像不是这么简单的？
她隐约记得，以前听克劳德提起过，德意志帝国的教育事务……好像不归帝国中央直接管？
她记得有个词，叫文化主权还是教育主权来着？
大意是说，根据帝国宪法和一些法律，各个邦国对自己的文化和教育事务有很大的自主权。帝国中央不能直接命令各邦的学校必须用什么教材。
教材的编写，主要是那些大出版社的事。
出版社根据各邦自己制定的教学大纲，去找专家和老师来写。
写好了，也不是直接就能用。得送到各邦的文教部去审查。那些邦里的官员和专家会看，看内容有没有问题
比如是不是符合法律，是不是宣扬了不好的思想，是不是适合学生等等。
只有通过了邦里的审查，教材才能被放进推荐目录里。然后各个学校可以自己从目录里选觉得合适的来用。
帝国中央……好像没有权力直接下令全国必须统一采用某本教材或者必须加入某部分内容
特奥多琳德咬着笔杆，看着眼前这份由总署提交的《指导纲要》。
这份文件，本质上是一份建议，或者说倡导。它希望各邦在审查教材时，能参考这些增补建议，鼓励甚至要求出版社在编写新教材或修订旧教材时，加入这些关于陛下圣明、宰相贤能、帝国复兴的内容。
但，各邦会听吗？
普鲁士可能会，因为普鲁士是霍亨索伦家族的基本盘，而且克劳德现在权势正盛。巴伐利亚那些南德邦国呢？
它们一向对中央的指手画脚不太感冒，总想保留自己的特色和传统。萨克森呢？那边社民党势力挺大的，他们会乐意在教材里大书特书赞扬皇帝和宰相吗？
而且…上次修宪那一次，巴伐利亚吃了大亏，为了安抚他，克劳德给的筹码就是文化教育还有天主教什么的东西，这时候再去刺激，是不是显得普鲁士不讲信用？
特奥多琳德有些不确定了。